-
Pädagogik in und nach der Wende. Ein Beispiel
Der Autor äußert sich zur Pädagogik in und nach der Wende. Er zeigt die neuen Möglichkeiten aber auch die Grenzen auf, die durch die Evaluation entstanden sind. (DIPF/Sch.) -
SED-Führung - Administration - erziehungswissenschaftliche Zentrale. Zur Entw...
Der Autor analysiert, wie es der SED bereits um 1960 gelungen war, in der DDR die von ihr beanspruchte bildungspolitische Hegemonie mit Hilfe eines "nach dem territorialen... -
Die Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR. Was sie wollte, was si...
Der Focus liegt auf der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften (APW) der DDR. Der Autor geht zunächst auf die Vorgeschichte und Gründung ein. Anschließend erörtert er Wirken... -
Die Suche nach einer neuen Normalität: Disziplinpolitische Perspektiven auf d...
Die Autorinnen diskutieren in ihrem Beitrag disziplinpolitische Perspektiven auf Prekarität im Feld der Erziehungswissenschaft. Ein Stabilisierungspotenzial für die gerade auch... -
Bildungsforschung und Bildungspolitik im Zeitalter 'Neuer Steuerung'
Der Autor untersucht "die veränderte Konstellation von Bildungsforschung und Bildungspolitik im Kontext Neuer Steuerung" am Beispiel der USA. Seine Wahl begründet er zum einen... -
Stefan Paulus: Vorbild USA?, Amerikanisierung von Universität und Wissenschaf...
Rezension von: Stefan Paulus, Vorbild USA?, Amerikanisierung von Universität und Wissenschaft in Westdeutschland 1945-1976, (Studien zur Zeitgeschichte; Bd. 81), München:... -
Andreas Malycha: Die Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR 1970 –...
Annotation zu: Andreas Malycha: Die Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR 1970 – 1990. Zur Geschichte einer Wissenschaftsinstitution im Kontext staatlicher... -
Ein auslaufendes Modell. Das Verschwinden des DDR-Wissenschaftlers
"Wie die Menschen im geschlossenen Wissenschaftsbetrieb der DDR und in der Phase seines Aufbruchs, Umbruchs oder Zusammenbruchs agierten oder reagierten, ist auch über die...
